加古川中学校 ICTを活用した授業／加古川市 – 加古川市

jamboardを使って、面接練習をした後、良かったところや改善すべきところを書き出しました。

面接練習の様子をchromebookで録画し、自分の面接の様子を確認しました。

前日に引き続き、1クラス6班で、6つの旅行社が、他のクラスを招き、そのクラスも6班に分かれて、3分ずつのプレゼンを順番に聞いていくという、ポスターセッションを行いました。

班を旅行社に見立て、旅行社一押しの旅行プランを英語で提案するという授業を行いました。

プレゼン用のスライドやチラシを作成し、何度か練習を行った後、プレゼンを行いました。

食品ロスについて考えました。

jamboardに私たちのできることを書き込みました。

3年社会科で、地方財政の歳入についてスライドを見ながら学んでいます。

ふるさと納税のサイトを検索して、ふるさと納税の魅力について、画面を見せ合いながら話し合っています。

音楽の授業で提示された雅楽の写真を見ました。

chromebookに提示された運指表を見ながら、リコーダーの練習をしています。

NHKの英語番組を視聴しています。

電子黒板に書かれている単語を書き写す練習をしています。

理科の先生のオリジナルスライドを見ながら、金星の見え方を学習しています。

NHK for schoolの動画を見ながら、金星の動きについて学習しています。

jamboardに自分の考えを書き込んでいます。

jamboardでは、お互いの意見がよくわかります。

教師用デジタル教科書を見ながら先生の説明を聞いています。

電流と電圧の実験結果をスプレッドシートに記録し、グラフを作成しました。

ムーブノートのばねばかりの記録シートに実際の実験データを記入しました。

記録したデータが、自動的にグラフになりました。

発表ノートに格言を使った自分の体験談を書きました。

教師用デジタル教科書を見ながら、説明を聞いています。

教師用デジタル教科書の図形を、先生が説明しながら操作すると、図形が変化します。

書画カメラで提示されたノートや問題を見て、学習しています。

教師用デジタル教科書に、赤く塗られた文字に注目しています。

ムーブノートに提示された漢文の読み方を記入しました。

chromebookを使って、光の屈折のようすを写真や動画に撮りました。

デジタル教科書を使って、大切なことを書き込んでいます。生徒は、教科書に直接書き込みます。

実際の回路を見ながら、ムーブノートで提示された課題を班で相談しています。

授業の終わりはポジションニングを使って自己評価です。質問が書かれていると、その都度、時間の許す限り答えていきます。

導入問題を発表ノートで提示し、個々の生徒の考えを紹介しています。

生徒は提示された課題の答えとその説明を記入しています。

過去の板書を提示し、考えさせるヒントにしています。

3年数学では、教師用デジタル教科書を使って図形の学習をしました。

参観日も多くのクラスでICTを活用した授業が行われました。

主にデジタル教科書を使っての授業が多かったですが、教材提示装置やjamboardを使っているクラスもありました。

道徳の授業では、あらすじをつかむために利用していました。

2年国語の授業でも、教師用デジタル教科書を使って学習しました。

1年家庭科では、電子黒板に数字を書き込みながら、1日分の献立について学習しました。

1年道徳のようすです。

2年道徳のようすです。

3年道徳のようすです。

11月からICTを活用した校内授業公開が始まりました。

電子黒板と黒板を活用した授業として、数学の四角形について学んでいるところです。

ムーブノートの課題に書き込んでいます。

ムーブノートで提出されたシートを説明しています。

デジタル教科書教師用を使って教員が説明しています。

デジタル教科書学習者用を使って生徒が図を確認しています。

デジタル教科書教師用を使った1年英語の授業です。

デジタル教科書教師用に電子黒板機能を使って書き込んでいます。

デジタル教科書教師用を使った2年理科の授業です。

10月11日から3週間にわたって6人の卒業生が、教育実習を行っています。

実習のまとめとなる授業公開では、ICTを積極的に活用しました。

数学のデジタル教科書を活用しました。

ムーブノートを使って比例の特徴を書かせ集めました。

実習生の写真を使ってスライドを作成し、英語の授業に使いました。

書画カメラを使って生徒のワークシートを提示しました。

教科書の資料をモニターに写し、武士の起こりについて考えさせました。

授業で使う歌詞をモニターに示し、曲名について考えさせました。

ムーブノートを使って合唱曲の歌い方について、生徒の意見を集めました。

chromebookを使って高速道路網のメリット・デメリットを調べさせ、スライドを使ってまとめました。

先生の自作スライドによる説明を聞きながら英語の学習をしています。

英語の形容詞の対義語をchromebookに示されたパズルを解きながら学習しています。

社会科地理の授業で九州地方の人口割合のグラフの説明を聞き、その後、NHK for schoolの映像を見て、九州地方の概要を学習しました。

jamboardを使って、社会科公民の身近なきまりについて、思いつくものをあげていきました。

振り子に関する動画を視聴し、いろいろな事象と関数の学習をしました。

先生の自作スライドを見ながら、紀行文の説明を聞きました。

合唱曲の練習の振り返りをGoogleフォームに記入しています。

2年理科でポジショニング機能を使って学習しています。

前時の板書を電子黒板に提示しながら説明

生徒はデジタル教科書を見ながら説明を聞く

3年理科でデジタル教科書を使って、西日本と東日本の周波数について説明

2年理科で電子黒板を使って問題の答え合わせ

デジタル教科書を使って原点をとおる傾きの異なるグラフを提示

発表ノートで作成したスライドを使って英語でプレゼンする際の説明を聞いてます。

1年生の英語でのプレゼンです。スピーチも良かったですが、クラスの聴く態度がとても良かったです。

英語の先生が、ドリルパークに自作の問題を入れました。生徒は、授業にあった問題に挑戦しています。

ペアで少子高齢化対策を考えます。片方がネット検索で関連事項を調べ、もう一人がjamboardに記入していきます。

jamboardを使うと、いつも以上に多くの意見が集まります。

英語の授業で、Jamboardを使って、プレゼンをするためのポイントを班ごとにまとめました。

発表ノートのスライドを使って、「あなたの知らない私」をテーマにペアで英語のプレゼンをしました。

数学のデジタル教科書を使って、二次関数のグラフの特徴をまとめました。

国語の文法で、助動詞の種類について、電子黒板を使って説明しました。

数学の問題の解き方を、生徒が電子黒板を使って説明しています。

社会科では、NHK for schoolの映像を見せた後、高度経済成長に関して発表させていました。

国語では、短歌の授業で、発表ノートに自作の短歌を書き込み、クラスで共有しました。

国語の俳句の授業で、季語の椿の画像を大型モニターで提示していました。

デジタル教科書を活用した英語の授業です。

発表ノートを活用した社会科の授業です。

デジタル教科書を使った英語の授業です。

自作のスライドを使い、この後、NHK for schoolの映像を見せていた社会科授業です。

デジタル教科書を使った数学の授業です。

実物投影機を使って美術の作品を紹介。

スカイメニューを使って英語のプレゼン。

体育の集団行動の映像を見て、振り返り。