令和4年度埼玉県公立学校教員採用選考試験選考方針(小学校等教員・中学校等教員・養護教員・栄養教員) – saitama.lg.jp

第1次試験

Ⅰ 選考方法

各試験種目とも選考基準を満たしている者から、志願区分・教科ごとに選考する。


なお、試験種目別の配点は、下表のとおりとする。

対象となる試験種目は、選考区分によって異なる。


勤務状況等調書については、選考する際の参考とする。

Ⅱ 実施方法等

1  筆答試験（一般教養・教職科目）


 (1) 内容等


      択一式の筆答試験


 (2) 時間


      60分


 (3) 出題範囲等


   「令和4年度埼玉県公立学校教員採用選考試験の筆答試験について（小学校等教員・中学校等教員・養護教員・栄養教員）」による。

 2  筆答試験（専門分野）


 (1) 内容等


      択一式の筆答試験


 (2) 時間


      60分


 (3) 出題範囲等


    「令和4年度埼玉県公立学校教員採用選考試験の筆答試験について（小学校等教員・中学校等教員・養護教員・栄養教員）」による。

3  面接試験（集団面接）


 (1) 1グループの人数


      5名を原則とする。


 (2) 試験員


      2名とする。　

Ⅲ 評定項目及び着眼点

1  面接試験（集団面接）


 (1) 教職への理解


      ○教育法規、教育原理、最近の教育動向等について、基本的な知識があるか。


      ○組織の一員としての役割を理解し、責任を自覚しているか。


 (2) 指導力


      ○教師として必要な指導力を有しているか。


      ○児童生徒の立場に立った指導ができるか。


 (3) 経験


      ○教師として求められる実践力を有しているか。


      ○経験を生かし、能力を高めていこうとする姿勢があるか。


 (4) 理解力・判断力


      ○質問の意味を正しく理解し、受け答えができるか。


      ○状況に応じた的確な判断ができるか。


 (5) 協調性・社会性


      ○円滑な人間関係を築き、周囲と協力して行動することができるか。


      ○十分な社会性を備え、客観的なものの見方ができるか。

Ⅳ 評定

1  面接試験（集団面接）


    評定項目ごとに、着眼点に沿って評定をする。


 

第2次試験

Ⅰ 選考方法

各試験種目とも選考基準を満たしている者から、志願区分・教科ごとに選考する。


なお、試験種目別の配点は、下表のとおりとする。

勤務状況等調書及び適性検査については、選考する際の参考とする。　

Ⅱ 実施方法等

1  面接試験（個人面接）


 (1) 試験員


      2名とする。


 (2) その他


      個人面接には、場面指導を含む。

2  面接試験（集団討論）


 (1) 1グループの人数


      6～8名を原則とする。


 (2) 試験員


      3名とする。 

3  論文試験


 (1) 内容


      教育課題等に関する内容についての論述


 (2) 時間


      60分


 (3) 字数


      800字程度 

4  実技試験


    教科ごとに実施する。 

Ⅲ 評定項目及び着眼点

1  面接試験（個人面接）


 (1) 意欲・情熱


     ○教師になりたいという意欲がうかがえるか。


     ○児童生徒に対する教育的愛情が感じられるか。


 (2) 倫理観


     ○教育公務員として高い規範意識を備え、社会的責任を自覚しているか。


     ○教師の言動が周囲に及ぼす影響を考えることができるか。


 (3) 明朗性・協調性


     ○表情や動作に明るさや豊かさがあり、児童生徒から好かれそうか。


     ○円滑な人間関係を築き、周囲と協力して行動することができるか。


 (4) 理解力・判断力


     ○質問の意味を正しく理解し、受け答えができるか。


     ○状況に応じた的確な判断ができるか。


 (5) 使命感・経験


     ○教師としての責任をもち、児童生徒の立場に立った指導ができるか。


     ○自らの経験を生かし、能力を高めていこうとする姿勢があるか。 

2　面接試験（集団討論）


 (1) 積極性


     ○自分の意見を進んで述べているか。


     ○討論に意欲的に参加しているか。


 (2) コミュニケーション能力


     ○討論の進展に沿って、発言しているか。


     ○他の人の意見を尊重しながら発言しているか。


 (3) 貢献度


     ○方向性を示すなどして討論を活性化させたか。


     ○テーマについて建設的な発言をしたか。


 (4) 表現力


     ○発言が簡潔明瞭で、声量や速さが適当か。


     ○相手が理解できるように工夫して発言しているか。


 (5) 誠実さ


     ○言葉遣いが適切であるか。


     ○礼儀正しく、落ち着きがあるか。

3　論文試験


 (1) 論題の理解等


     ○論題に正対しているか。


 (2) 教育実践についての自分の考え等


     ○主張が明確で、論理性を備えているか。


     ○教師としての教育実践について具体的に表現しているか。


 (3) 構成・表現等


     ○用語、表記は適切か。


     ○全体のまとまりはあるか。


     ○字数は適切か。 

4　実技試験


    ○教科の指導に関する必要な知識・技能を備えているか。 

Ⅳ 評定

1  面接試験（個人面接）


    次の2つの方法で評定する。


    ・評定項目ごとに、着眼点に沿った評定


    ・受験者を総合的に捉えた4段階の評定

2  面接試験（集団討論）


    次の2つの方法で評定する。


    ・評定項目ごとに、着眼点に沿った評定


    ・受験者を総合的に捉えた4段階の評定

3  論文試験


    着眼点に基づいて評定をする。　

4  実技試験


    教科ごとに着眼点に沿って評定をする。